НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ЕПОХУ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ: ЦИФРОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ, НОВІ МОЖЛИВОСТІ ТА ВИКЛИКИ

Анотація

Метою статті є обґрунтування сутності, структури та змісту цифрових компетентностей науковців в епоху штучного інтелекту, визначення нових можливостей і викликів, пов'язаних із використанням технологій штучного інтелекту в дослідницькій діяльності. Для досягнення поставленої мети використано комплекс теоретичних методів дослідження: аналіз і синтез наукових джерел, порівняння, систематизацію, узагальнення та моделювання. У результаті дослідження визначено вплив технологій штучного інтелекту на трансформацію науково-дослідницької діяльності, охарактеризовано нові можливості та основні виклики їх використання, а також обґрунтовано авторську структуру цифрових компетентностей дослідників, що включає інформаційно-аналітичний, технологічний, дослідницько-аналітичний, комунікаційний, етичний та безпековий компоненти. Доведено, що ефективне використання штучного інтелекту потребує формування наскрізних компетентностей, зокрема грамотності у сфері штучного інтелекту, проєктування запитів до генеративних моделей, критичної взаємодії із системами штучного інтелекту та інтерпретації їх результатів. Зроблено висновок, що розвиток цифрових компетентностей є необхідною умовою забезпечення якості, достовірності, академічної доброчесності та інноваційності сучасних наукових досліджень.