ВІДКРИТА НАУКА, ГЕНЕРАТИВНИЙ ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ: НОВІ ОРІЄНТИРИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
DOI:
https://doi.org/10.62405/osiconf.2026.18Ключові слова:
відкрита наука; генеративний штучний інтелект; академічна доброчесність; професійна підготовка майбутніх педагогів; цифрова компетентність; заклад вищої освіти.Анотація
Метою дослідження є теоретичне обґрунтування взаємозв’язку між принципами відкритої науки, відповідальним використанням генеративного штучного інтелекту та академічною доброчесністю, а також визначення їх ролі у професійній підготовці майбутніх педагогів. Для досягнення поставленої мети використано методи аналізу й узагальнення наукових джерел, аналізу нормативно-методичних документів, анкетування здобувачів вищої освіти та статистичного опрацювання отриманих результатів. За результатами дослідження встановлено, що більшість майбутніх педагогів активно використовують генеративний штучний інтелект у навчальній діяльності, проте мають недостатній рівень обізнаності щодо принципів відкритої науки та етичних аспектів застосування таких технологій. Обґрунтовано взаємозв’язок відкритої науки, генеративного штучного інтелекту й академічної доброчесності як взаємодоповнювальних складових сучасної професійної підготовки педагогів. Доведено необхідність інтеграції принципів відкритої науки, академічної доброчесності та відповідального використання генеративного штучного інтелекту в освітні програми педагогічних спеціальностей і систему підготовки майбутніх фахівців.
Посилання
Chukanova, S., Rachynska, O., & Melnyk, H. (2026). Do pytannia monitorynhu efektyvnosti vprovadzhennia pryntsypiv vidkrytoi nauky v zakladakh vyshchoi osvity ta naukovykh ustanovakh Ukrainy. Vidkryta nauka ta innovatsii, 3(1(5)), 16–26. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.62405/osi.2026.01.02
Drach, I. (2022). Vidkryta nauka v universytetakh: tsili ta perevahy. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho natsionalnoho universytetu. Seriia: Pedahohika. Sotsialna robota, 1(50), 90–93. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2022.50.90-93
Drach, I., Petroye, O., Borodiyenko, O., & Reheilo, I. (2024). Metodychni rekomendatsii zakladam vyshchoi osvity shchodo implementatsii nastanov vidkrytoi nauky. Instytut vyshchoi osvity NAPN Ukrainy. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.5281/zenodo.15059447
Himanen, L., & Nykyri, S. (2024). Towards a sustainable and responsible model for monitoring open science and research. Research Evaluation, rvae008 https://doi.org/10.1093/reseval/rvae008
Lystopad, O., Mardarova, І., Kniazheva, І., & Kudriavtseva, O. (2023) Formation of the Operational Skills of Using Information and Communication Technologies in the Professional Activity of a Future Pedagogue. Arab World English Journal (AWEJ), 9, 320–339. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/call9.22
Lystopad, O., Mardarova, I., & Lystopad, N. (2024). Formuvannia moralnykh tsinnostei u zdobuvachiv osvity dlia profilaktyky akademichnoi nedobrochesnosti. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka. Pedahohichni nauky, 2(55), 26–38. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-2-55-26-38
Lystopad, O., Mardarova, I., & Lystopad, N. (2025). Rozvytok informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii ta yikh intehratsiia v osvitniu praktyku: istorychnyi kontekst i suchasni tendentsii. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka. Pedahohichni nauky, 2(58), 259–272. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2025-2-58-259-272
Moradi, S., & Abdi, S. (2023). Open science–related policies in Europe. Science and Public Policy, 50(3), 521–530. https://doi.org/10.1093/scipol/scac082
Prykhodkina, N. (2024). Vidkryta nauka v suchasnomu doslidnytskomu prostori. Visnyk pisliadyplomnoi osvity: zb. nauk. pr. Seriia «Pedahohichni nauky», 30(59), 109–134. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.58442/3041-1831-2024-30(59)-109-134
Rachynska, O. (2025). Kontent-analiz polityk vidkrytoho dostupu ta vidkrytoi nauky v universytetakh ta naukovykh ustanovakh Ukrainy. Vidkryta nauka ta innovatsii, 2, 19–32. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.62405/osi.2025.02.02
Yaroshenko, T., Serbin, O., & Yaroshenko, O. (2022). Vidkryta nauka: rol universytetiv ta bibliotek u suchasnykh zminakh naukovoi komunikatsii. Tsyfrova platforma: informatsiini tekhnolohii v sotsiokulturnii sferi, 5(2), 277–292. [in Ukrainian]. https://doi.org/10.31866/2617-796X.5.2.2022.270132
Zhorniak, A. (2025). Shtuchnyi intelekt yak innovatsiinyi instrument sotsialnykh zmin: vyklyky, perspektyvy, ryzyky ta sotsialni naslidky. Vidkryta nauka ta innovatsii, 1(1). [in Ukrainian]. https://doi.org/10.62405/osi.2025.01.05
