ФІЛОСОФСЬКИЙ ВИМІР ВІДКРИТОЇ НАУКИ: ЦІЛІ, ЦІННОСТІ ТА ЛЮДСЬКІ КОМПЕТЕНЦІЇ
DOI:
https://doi.org/10.62405/osiconf.2026.52Ключові слова:
громадянська наука, аксіологічні підвалини відкритої науки, соціальна криза науки, етос науки.Анотація
Роботу присвячену філософському дослідженню світоглядних принципів та цінностей, що лежать в основі концепції відкритої науки. Зазначається, що відкрита наука – це комплексне явище, яке не обмежується процедурами відкритого доступу, оскільки відкритий доступ до публікацій є лише засобом оприлюднення результатів наукових досліджень. Стверджується, що відкрита наука ґрунтується на класичному ідеалі Просвітництва та на мертонівських принципах етосу науки. Зроблено висновок, що повна реалізація ідей відкритої науки вимагає цілого спектру трансдисциплінарних людських компетентностей, і особливо загальних когнітивних та комунікативних навичок, спрямованих, окрім іншого, на популяризацію науки та її реінституціоналізацію в суспільстві.
Посилання
Amsterdam Call for Action on Open Science. (2016). https://www.ouvrirlascience.fr/wp-content/uploads/2019/03/Amsterdam-call-for-action-on-open-science_2.pdf
Cabinet of Ministers of Ukraine. (2022, October 8). Ukraine has joined the EU countries that have an approved plan for implementing the Open Science principles. Government Portal. https://www.kmu.gov.ua/en/news/ukraina-pryiednalas-do-krain-ies-shcho-maiut-zatverdzhenyi-plan-realizatsii-pryntsypiv-vidkrytoi-nauky
Chubin, D. E. (1985). Open Science and Closed Science: Tradeoffs in a Democracy. Science, Technology, & Human Values, 10(2), 73–81.
Dewey, J. (2016). Democracy and Education. An Introduction to the Philosophy of Education. The MacMillan Company.
Eintalu, J. (2021). Institutional Degeneration of Science. Philosophy Study, 11(2), 116–123. https://doi.org/10.17265/2159-5313/2021.02.005
European Commission, Directorate-General for Research and Innovation. (2017). Providing researchers with the skills and competencies they need to practise Open Science. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/121253
European Council of Doctoral Candidates and Junior Researchers (2018). Identifying Transferable Skills and Competences to Enhance Early-Career Researchers Employability and Competitiveness. https://eurodoc.net/skills-report-2018.pdf
Freire, P. (2001). Pedagogy of Freedom: Ethics, Democracy, and Civic Courage. Rowman & Littlefield.
Fuchs, Ch. (2023). Digital Democracy and the Digital Public Sphere. Routledge.
Jefferson, T. (1795, February 6). To François D’Ivernois [Letter]. Founders Online, National Archives. https://founders.archives.gov/documents/Jefferson/01-28-02-0196
Merton, R. K. (1973). The normative structure of science. In R. K. Merton, The sociology of science: Theoretical and empirical investigations (pp. 267–278). The University of Chicago Press.
Mielkov, Yu. (2021) The Notion of ‘Open Science’: its Values and Meaning for the Higher Education System. Philosophy of Education, 27(2), 8–23. https://doi.org/10.31874/2309-1606-2021-27-2-1
Mielkov, Yu. (2023). Democratization of scientific activity in the context of implementing the concept of “Open Science” as a means of increasing the research capacity of Ukrainian universities in the conditions of war and post-war renovation (value dimensions). In V. Luhovyi, I. Drach, & O. Petroye (Eds.), Theoretical and methodological foundations of modernization of mechanisms for increasing the research capacity of Ukrainian universities in the context of the implementation of the concept of “Open Science” and the post-war renovation of Ukraine as a strong European country: monograph (pp. 71–86). Institute of Higher Education of the NAES of Ukraine. https://doi.org/10.31874/978-617-7644-61-2-2023 [In Ukrainian].
Ministry of Education and Science of Ukraine (2026). Open Science. https://mon.gov.ua/nauka/nauka-2/vidkrita-nauka [In Ukrainian].
Onie, S. (2020). Redesign Open Science for Asia, Africa and Latin America. Nature, 587, 35–37. https://doi.org/10.1038/d41586-020-03052-3
Popper, K. (1945). The Open Society and Its Enemies. Routledge.
Tymoshyk, M. S. (2021, January 9). Skopus yak diahnoz ukrainskoi nauky: Zamist onovlennia – prystosuvanstvo, koruptsiia, neprofesionalizm, neprozoryi biznes [Scopus as a diagnosis of Ukrainian science: Instead of renewal – adaptation, corruption, unprofessionalism, opaque business]. Granite of Science. https://un-sci.com/ru/2021/01/09/skopus-yak-diagnoz-ukra%D1%97nsko%D1%97-nauki-zamist-onovlennya-pristosuvanstvo-korupcziya-neprofesionalizm-neprozorij-biznes
